Die verpflichtende Durchführung von Vergleichsarbeiten in allen öffentlichen Grundschulen am Ende der Jahrgangsstufe 3 und in allen öffentlichen Sekundarschulen Mitte der Jahrgangsstufe 8 ist eine Maßnahme der Gesamtkonzeption der Länder Berlin und Brandenburg, die Schulen in ihrem Bemühen um eine Steigerung ihrer Unterrichtsqualität zu unterstützen und die Leistungsfähigkeit der Berliner und Brandenburger Schulen zu erhöhen.

Vergleichsarbeiten sollen fachliche und pädagogisch-psychologische Impulse für schulinterne Aktivitäten liefern und die Kooperation innerhalb und zwischen Schulen stärken.

In den Grundschulen fanden die Vergleichs- und Orientierungsarbeiten in der Jahrgangsstufe 2 und Jahrgangsstufe 4 im Schuljahr 2006/2007 letztmalig statt und wurden durch die Vergleichsarbeit am Ende der Jahrgangsstufe 3 (VERA 3) ersetzt, an der sich alle Bundesländer beteiligen.

In der Jahrgangsstufe 8 nahmen Berliner und Brandenburger Schulen im Schuljahr 2007/2008 erstmals auf freiwilliger Basis an den Vergleichsarbeiten (VERA 8) im Fach Mathematik teil. Seit dem Schuljahr 2008/2009 wird VERA 8 in Berlin und Brandenburg verbindlich durchgeführt. In welchen Fächern die Vergleichsarbeiten stattfinden, wird aktuell bekannt gegeben.

 

 

Von Vergleichsarbeiten sollen pädagogische Impulse für die Unterrichtsentwicklung ausgehen, z.B. über die schulinterne Diskussion von Standards, der Unterrichtsgestaltung oder der Beurteilungspraxis.

Vergleichsarbeiten lassen sich nutzen zur Diagnose von Aufgaben („Welche Aufgaben sind schwierig, welche Aufgaben sind leicht?“), Personen („Wie erfolgreich sind einzelne Schülerinnen und Schüler? Bei welchen Aufgaben haben bestimmte Schülerinnen oder Schüler Schwierigkeiten?“) und Klassen („Wie wird meine Klasse abschneiden? Wie unterscheiden sich die Klassen innerhalb der Schule im Niveau und in der Leistungsbreite?“).

Die Vergleichsarbeiten ermöglichen eine Standortbestimmung durch den Vergleich der Ergebnisse von Klassen mit Referenzwerten der gleichen Schulform und mit bundesweiten Ergebnissen.

Anhand des innerschulischen Vergleichs von Parallelklassen lassen sich relative Stärken und Schwächen aufdecken und mögliche Gründe hierfür analysieren.

Wenn Lehrkräfte Teile der Vergleichsarbeiten im Verlauf der folgenden Jahrgangsstufe (also 4 bzw. 9) wiederholen, lässt sich der Erfolg gezielter innerschulischer Fördermaßnahmen überprüfen.

Da sich die Aufgaben der Vergleichsarbeiten inhaltlich an den neuen Rahmenlehrplänen orientieren, sind sie zugleich ein Werkzeug, um deren Umsetzung im Unterrichtsalltag zu fördern und zu beschleunigen. Die Aufgaben der Vergleichsarbeiten der Jahrgangsstufe 3 bzw. 8 orientieren sich eng an den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK).

Um die Ergebnisse aus den Vergleichsarbeiten systematisch auszuwerten, erhielten die Berliner Grundschulen Ende Januar 2007 von der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung einen standardisierten Berichtsbogen, der aufgrund der großen Nachfrage hiermit zum Download zur Verfügung steht. Dieser Bogen kann mehrfach genutzt werden: Als Unterstützung einer schulinternen Auswertung (gewissermaßen als Checkliste zu beachtender Aspekte), als Vorbereitung für Gespräche mit der Schulinspektion oder der Schulaufsicht sowie als Ausgangspunkt für gezielte Maßnahmen der Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Das Paket besteht aus einem Mantelbogen Schule sowie einem Klassenbogen, jeweils für Deutsch und für Mathematik. Die Dateien werden sowohl im Acrobat-Format als auch im Format Word für Windows angeboten, damit die Schulen die Möglichkeit haben, ggf. die Auswertungsbögen ihren spezifischen Gegebenheiten anzupassen.

Vergleichsarbeiten / Orientierungsarbeiten Jahrgangsstufe 2

Vergleichsarbeiten Jahrgangsstufe 3

Vergleichsarbeiten Jahrgangsstufe 4